歲至凜冬，日月柔軟。為進一(yī)步規範辦學行為，切實提升辦學品質，辦人(rén)民滿意的教育。2023年12月8日，在園區教育局副局長(cháng)徐曉燕、園區教發中(zhōng)心副主任朱紅偉、園區教發中(zhōng)心督導室主任朱建忠的陪同下(xià)，第三方督導專家組再次莅臨蘇州工(gōng)業(yè)園區第三實驗小學，開(kāi)展義務教育學校需求性素質教育督導回頭看(kàn)工(gōng)作。三實小全校師生(shēng)以飽滿的狀态迎接了本次督導回頭看(kàn)。

多彩活動 賦能成長(cháng)

在園區三實小黨總支書記顧超、校長(cháng)韓轶的陪同下(xià)，各位專家、領導觀看(kàn)了校隊、社團的開(kāi)展情況，零距離(lí)與孩子們親切互動，關心了解他(tā)(tā)們在社團校隊中(zhōng)的收獲與成長(cháng)。候鳥工(gōng)作室、創意科技坊、工(gōng)程搭建、3D建模、少(shǎo)兒體(tǐ)适能……豐富多彩的社團文化(huà)(huà)各具特色、精彩紛呈。孩子們自(zì)信的語言、大方的表現、優秀的作品得(de)到了督導組的一(yī)緻好評。各位專家對學校生(shēng)命在場的育人(rén)方式表示高度贊揚。

工(gōng)作彙報 細數改變

在學校兩年來工(gōng)作彙報會(huì)上，校長(cháng)韓轶對督導組一(yī)行的到來表示熱(rè)烈歡迎和誠摯感謝，并作了題為《讓生(shēng)命在場，0k樂(yuè)園育成長(cháng)》的工(gōng)作彙報。報告就(jiù)督導專家給學校提出的改進建議進行回應，詳細彙報了學校在完善頂層設計(jì)、深化(huà)(huà)教改實踐、提升學校品質等方面的思考和改變。圍繞“生(shēng)命在場、賦能成長(cháng)”主線，從文化(huà)(huà)場域賦能、課程場域賦能和特色場域賦能三個(gè)方面促進“三品”“三有”學生(shēng)和“三好”家長(cháng)的成長(cháng)。彙報中(zhōng)還就(jiù)督導兩年來學校在育人(rén)探索中(zhōng)取得(de)的成果以及對學校未來發展的思考與展望。

肯定成績 明(míng)晰方向

“人(rén)在中(zhōng)央，生(shēng)命在場，大步走在OK道(dào)路上。”在聽完韓轶校長(cháng)的彙報後，督導組專家夏靜充分肯定了三實小這兩年來在學校管理、教育改革、課程架構、隊伍建設等方面作出的嘗試和努力。她高度稱贊三實小“生(shēng)命在場”的價值理念，同時對專業(yè)組織系統升級和教育情懷培育推進工(gōng)作提出富有建設性的指導意見(jiàn)。

  “讓每一(yī)個(gè)孩子發光(guāng)，讓每一(yī)個(gè)生(shēng)命綻放。”督導組專家錢愛萍高度評價三實小的頂層設計(jì)和制(zhì)度措施，充分彰顯了人(rén)文底蘊和生(shēng)命之美(měi)，并勉勵學校走深走實，從學校特色不(bù)斷邁向特色學校。

園區教育局副局長(cháng)徐曉燕對督導組的到來再次表示歡迎和感謝，同時對三實小在科技創新、特色培育等方面的多種舉措給予充分肯定，她表示，走進三實小，處處看(kàn)到了孩子的影子，學校處處彰顯人(rén)文底蘊和生(shēng)命之美(měi)。豐富的活動為教師發展賦能，為學生(shēng)成長(cháng)奠基。從學生(shēng)看(kàn)到老(lǎo)師，老(lǎo)師們的志趣被激發，才華被點燃，看(kàn)到文化(huà)(huà)，并勉勵學校在課程教學改革、創新人(rén)才隊伍建設等方面再創更優成績。

  專家、領導的肯定和指導，給學校的發展注入更大地(dì)(dì)動力。學校黨總支書記顧超在總結中(zhōng)說(shuō)道(dào)，感謝領導、專家對三實小一(yī)直以來的關心，給學校的發展指明(míng)了方向，督導以來，學校一(yī)直把“生(shēng)命在場”作為三實小指導性辦學理念，在今後的發展過程中(zhōng)，學校将一(yī)如既往地(dì)(dì)腳踏實地(dì)(dì)辦好學生(shēng)喜歡、家長(cháng)放心、教師幸福、社會(huì)認可的教育。

培訓學習(xí) 蓄力前行

應學校申請(qǐng)，錢愛萍、夏靜兩位專家就(jiù)學校管理和教師專業(yè)成長(cháng)方面，分别作專題講座。夏靜書記以《理解，構想，追求：造就(jiù)新時代強師實踐行動》為題帶來一(yī)場十分精彩的講座。她為老(lǎo)師們細緻解讀(dú)新時代強師培育的導向及要求；引導教師建立自(zì)身專業(yè)成長(cháng)的精神譜系，“學以為己，學以成人(rén)”；鼓勵教師融入“示範—感召”的成長(cháng)氛圍，投入“親曆—體(tǐ)驗”的成長(cháng)創造，進入“他(tā)(tā)律—自(zì)覺”的成長(cháng)進階。

錢愛萍書記面向全體(tǐ)行政作《生(shēng)命教育的內(nèi)涵與實施》專題講座，她引導全體(tǐ)行政老(lǎo)師從生(shēng)命教育、生(shēng)命課堂方面進行思考。思考生(shēng)命課堂最本質的特征是什麼？如何做(zuò)成學校品牌？在新時期如何創新？關于生(shēng)命教育的文獻綜述進行溯源、立本，生(shēng)命教育的內(nèi)涵及其不(bù)同價值取向，給出學校生(shēng)命教育的實施策略：即生(shēng)活教育、勞動教育相(xiàng)結合。

本次督導回頭看(kàn)活動為三實小提高辦學質量，建構教育新生(shēng)态指明(míng)新方向。學校将以此為契機，始終緊扣“全面貫徹落實立德樹(shù)人(rén)教育根本任務、持續提升教育質量、辦好人(rén)民滿意教育”這條主線，把學校的教育教學工(gōng)作落到實處，腳踏實地(dì)(dì)，守正創新，努力打造三實小教育新樣态，有力邁向教育新常态。

一(yī)審一(yī)校：王子文

二審二校：潘  衛

三審三校：潘小軍