寒冬雖料峭，這裡的教室門口，卻已有盎然春意。

原來，蘇州工(gōng)業(yè)園區第三實驗小學在每個(gè)班級的門口，開(kāi)設了“一(yī)米花(huā)園”，作為學生(shēng)勞動實踐場域。

為了積極響應中(zhōng)共中(zhōng)央、國(guó)務院《關于全面加強新時代大中(zhōng)小學勞動教育的意見(jiàn)》中(zhōng)關于勞以育德、勞以育智、勞以育體(tǐ)、勞以育美(měi)的精神，切實推進勞動教育落地(dì)(dì)落實，學校結合實際，在勞動課程中(zhōng)開(kāi)設了“一(yī)米花(huā)園”種植課程，讓勞動教育理念根植在學校教育之中(zhōng)。

為了促進“一(yī)米花(huā)園”的茁壯成長(cháng)，學校組織孩子進行前學研究，探索讓花(huā)兒過冬的奧秘。

每天孩子們都(dōu)會(huì)利用課間守在“一(yī)米花(huā)園”邊上，對自(zì)己班的植物進行生(shēng)長(cháng)記錄，開(kāi)啟一(yī)場花(huā)朵種植之旅。

這場旅途，孩子可謂收獲滿滿，接下(xià)來，就(jiù)讓我們一(yī)起來聽聽五6班孩子的研究和彙報吧(ba)！

眼看(kàn)“大雪(xuě)”節氣已至，五6班的孩子們考慮到接下(xià)來氣溫會(huì)驟降，便嘗試動手制(zhì)作一(yī)個(gè)簡易護花(huā)棚，來幫助“一(yī)米花(huā)園”裡的酢漿草渡過寒冬。通過集體(tǐ)商議，孩子們決定用竹簽、紮帶和保鮮膜來完成簡易護花(huā)棚。确定材料後，孩子們又開(kāi)始了分組合作，自(zì)主認領了準備制(zhì)作材料、查找制(zhì)作視頻(pín)、動手制(zhì)作的任務。在護花(huā)使者們的通力合作下(xià)，簡易護花(huā)棚新鮮出爐，這也(yě)給其他(tā)(tā)班級的孩子帶來了一(yī)些(xiē)啟發，并開(kāi)始嘗試新方式幫助花(huā)兒們過冬。

寒冬漫漫，人(rén)心暖暖，“一(yī)米花(huā)園”在孩子們的精心照(zhào)料下(xià)茁壯成長(cháng)，孩子們也(yě)在植物的生(shēng)長(cháng)中(zhōng)體(tǐ)驗勞動帶來的收獲，感受到勞動讓生(shēng)活更美(měi)好。種植的故事還在繼續，我們一(yī)起期待著(zhe)來年春天新的驚喜！

一(yī)審一(yī)校：楊晶晶

二審二校：趙偉康

三審三校：潘小軍